PROYECTO "Nuestra Región multicultural involucrada en la fabricación de los Ladrillos"

Fundamentación

   Este proyecto está destinado a alumnos de 5to grado, el propósito del mismo es conocer la identidad regional que subyace en el Valle Medio, a partir de un sistema técnico. De esta manera se puede tratar el tema de circuito productivo de manera diferente y a la vez utilizar recursos Tics como lo son el blog para mostrar lo trabajado.

   En el imaginario social de las personas muchas veces podemos ver que relacionan a las tecnologías con artefactos, basándose solo en el producto que ven, sienten o palpan y que les es útil y eficaz para ciertas situaciones de la vida cotidiana.  Pero las tecnologías son mucho más que eso, según Hernán Thomas (2008) “están constituidas por conocimientos, artefactos, actores y sus costumbres, cuando decimos conocimientos nos referimos a los saberes que se necesitan para producir y utilizar esas tecnologías, para esto utilizamos técnicas (conjunto de pasos que nos permiten llegar a un fin) para poder manejar determinado artefacto”.

   El autor Miguel Ángel quintanilla (1998) cuando habla de tecnologías, nos habla de técnicas y menciona que las mismas son “un conjunto de habilidades y conocimientos que sirven para resolver problemas prácticos. Al ser entidades culturales, se pueden transmitir y aprender mediante diferentes procesos”. Los seres humanos al ser seres socio-técnicos estamos inmersos en una cultura tecnológica que según Alquiles Gay (1997) comprende “por un lado los conocimientos (teóricos y prácticos) y por el otro las habilidades, el saber hacer, la actitud creativa que nos va a permitir no ser sujetos espectadores en el mundo tecnológico que vivimos, sino participar y producir nuevos conocimientos”.

Las tecnologías se desarrollan a través de sistemas tecnológicos, dispositivo complejo compuesto por entidades físicas y agentes humanos. Su función es transformar algún tipo de cosa para obtener determinado resultado.

   Miguel Ángel Quintanilla (1998) menciona que “el sistema técnico implica acciones intencionales que incluyen componentes materiales (materias primas que se pueden transformar en energía o equipamiento) agentes intencionales que lo hagan funcionar o que controlen su funcionamiento los cuales poseen conocimientos, habilidades, valores culturales, estructura del sistema (paso a paso del proceso), objetivos (se definen bien en términos precisos y cuantificables) y resultados (que a veces no coinciden con los objetivos previstos)”.

   Nuestro trabajo tiene la mirada, de que los alumnos  tengan una Cultura Tecnológica (que está en constante cambio) pero no solo global sino también regional a través de un sistema técnico: La elaboración del ladrillo en la región, lo que le va a permitir saber, conocer, todo lo que implica un proceso de producción de una determinada comunidad (con conocimientos, habilidades y técnicas propias) así, todos participamos de esas creaciones y aportamos algo a nuestra cultura. Buscamos  sujetos activos y críticos en el mundo, que sean agentes de cambio, rechazando la pasividad.

Propuesta de enseñanza:

Los alumnos han ido trabajando durante varias clases sobre la cultura tecnológica la cual según los aportes de Aquiles Gay  “...abarca un amplio espectro que comprende teoría y práctica, conocimientos y habilidades. Por un lado los conocimientos (teóricos y prácticos), relacionados con el espacio construido en el que desarrollamos nuestras actividades y con los objetivos que forman parte del mismo y por el otro las habilidades, el saber hacer, la actividad creativa que nos posibilite no ser espectadores pasivos en este mundo tecnológico en el que vivimos”.

Esta cultura tecnológica busca conocer los sistemas técnicos. Todos estos conceptos han sido abordados y trabajados en clases. Pero para hacer más significativos esos conocimientos decidimos investigar, conocer, acerca de lo que se realiza en Valle Medio y principalmente basarnos en la producción de un solo producto: el ladrillo.

Primera parte:

Para aproximarnos a conocer que se produce en el Valle Medio, la docente realizará algunas preguntas para determinar los conocimientos previos que poseen los alumnos sobre la identidad regional de la zona. Algunas de las preguntas que se realizarán son las siguientes:

        -¿Conocen productos que se realicen en la zona? ¿Cuáles?

        -¿Conocen a alguien que realice producciones de cualquier tipo en Valle Medio?

        -¿Que elaboran? ¿Cómo lo hacen?

 Segunda Parte:

A continuación se le presentará a los alumnos/as una situación problemática para comenzar a investigar sobre la producción de ladrillos en el valle medio.

Chicos/as estoy a punto de construir mi casa y ando averiguando en las ferreterías que ladrillos me conviene comprar. Pero mi vecino me dijo que los mejores ladrillos son los que hace el señor “Cacho” en su chacra de aquí de la localidad.

¿Ustedes que creen? ¿Serán mejores los ladrillos artesanales o los de fábrica?

Tercera parte:

Se formarán grupos de 4 a 5 alumnos/as. Cada uno de los grupos deberá investigar sobre la historia del ladrillo y su producción en el Valle medio.

·         ¿Cómo se elaboran los ladrillos antes y cómo se elaboran ahora? (Evolución y cambios a lo largo de la historia).

Para esto, se basaran en buscar información en la web, libros u otro formato de texto que les pueda brindar la información que necesitan.

Cuarta parte:

Se realizarán entrevistas a personas que producen ladrillo en la zona.

Las preguntas con las cuales se va a entrevistar a las personas se formularán con anterioridad entre todos en el salón de clases.

Quinta parte:

Si es posible, se llevará a cabo una salida de campo a la zona en donde se producen los ladrillos para que los niños/as puedan vivenciar de cerca su elaboración.

Sexta parte:

Elaboramos minis ladrillos. Para esto se deberán tener en cuenta lo propuesto por Miguel Ángel Quintanilla sobre los componentes que forman un sistema técnico, también podrán ir anotando paso a paso lo realizado, sacando fotos, filmando un video, etc. ya que todo servirá para el momento de exponer las producciones.

Para guiarse en la elaboración de los minis ladrillos veremos una presentación en  slide share que contenga los pasos de la producción de los mismos, recursos etc.

Elaboración de mini ladrillos from Maria Sandoval

Séptima parte:

Cierre. Para finalizar se hará una exposición donde cada grupo muestre el trabajo realizado. Y se armara un blog donde los alumnos puedan publicar cada una de las producciones realizadas, imágenes del proceso etc.